<title_newspaper=Sztandar Modych> 
<title_article=Na ostatnim etapie likwidacji analfabetyzmu. Przystpujemy do indywidualnego nauczania> 
<author_1=A. Markowska> 
<author_2=> 
<language=pl> 
<style=press> 
<year="1951"> 
<month="3"> 
<date=1951-03-16> 
<period=d> 
<status=1_obieg> 
<support=paper> 
Do koca br. wszyscy obywatele w wieku od lat 14 do 50 winni umie czyta i pisa!
Takie zadanie postawi nasz Rzd w trosce o rozwj kultury i owiaty w kraju, w trosce o przeksztacenie jak najszerszych mas wiadomych i czynnych czonkw spoeczestwa.
W obecnej fazie likwidacji analfabetyzmu najskuteczniejsze i dajce najlepsze wyniki okazao si nauczanie indywidualne.
Nauczanie indywidualne daje wiksze moliwoci oddziaywania na analfabet, jest szybsze, umoliwia wszechstronn opiek nad nauczanym. Program nauczania indywidualnego obejmuje  nauk czytania i pisania, rachunkw w zakresie czterech dziaa, zapoznanie uczniw z pod stawowymi zagadnieniami Polski Ludowej i wiata, przygotowanie ucznia do dalszej pracy samoksztaceniowej.
Nauczanie indywidualne wymaga oddzielnego nauczyciela dla kadego analfabety.
Oznacza to, e kady nowy kandydat na nauczyciela, zgaszajcy si do indywidualnego nauczania, moe otworzy jednemu analfabecie drog do ycia i wiedzy, moe jednego czowieka przywrci do penej, twrczej pracy dla pastwa.
To wielkie zadanie, zaszczytne zadanie. Najwiksz rol musi w nim odegra modzie. Wanie modzie sama czerpica wiedz penymi garciami musi wzi na siebie najwiksze obowizki w stosunku do tych, ktrych kapitalizm tej wiedzy pozbawi.
Jak najwicej aktywistw ZMP, jak najwicej niezorganizowanych uczniw szk rednich i studentw powinno przekaza cz wiedzy, jak udostpnia im wadza ludu  tym, ktrzy yj tylko poow ycia  bo nie znaj tajemnicy liter.
Modzie w caym kraju wcza si w wielk walk z ciemnot. Masowo przystpuje do indywidualnego nauczania.
Sprawozdania z frontu walki modziey z analfabetyzmem przesyane przez Zarzdy Wojewdzkie ZMP podaj wiele nowych form nauczania, podaj nazwiska kolegw, ktrzy osignli ju w tej walce zwycistwa.
</support> 
</status> 
</period> 
</date> 
</month> 
</year> 
</style> 
</language> 
</author_2> 
</author_1> 
</title_article> 
</title_newspaper>
